29 ก.ย.59 ที่มหาวิทยาลัยราชภัฎบ้านสมเด็จเจ้าพระยา ได้จัด "งานครบรอบ 124 ปี การสถาปนาการฝึกหัดครูไทย และวันคล้ายวันสถาปนากรมการฝึกหัสครู" โดยมี พล.อ.ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เป็นประธานในพิธีเปิด มี รศ.นพ.กำจร ตติยกวี ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ปลัด ศธ.) รศ.ดร.สมบัติ คชสิทธิ์ ประธานที่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ (ปธ.ทปอ.มรภ.) ผศ.ดร.ลินดา เกณฑ์มา อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา พร้อมด้วยอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ 38 แห่ง ผู้ทรงคุณวุฒิ นักวิชาการ อาจารย์ และนิสิต นักศึกษา เข้าร่วมงานกว่า 500 คน

พล.อ.ดาว์พงษ์ กล่าวในการปาฐกถาพิเศษ เรื่อง "นโยบายการผลิตครูในศตวรรษที่ 21" ตอนหนึ่งว่า มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา เป็นสถาบันฝึกหัดครูที่มีชื่อเสียงมาอย่างยาวนานจึงควรภาคภูมิใจกับบทบาทสำคัญ ขณะเดียวกันก็ต้องตระหนักถึงความพยายามในการผลิตครูที่มีคุณภาพ เพื่อเป็นพลังสำคัญในการขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ ซึ่งคำว่า "ครู" นั้นมีความผูกพันกับคนจำนวนมาก ครูเป็นปัจจัยหลักหนึ่งของการพัฒนาประเทศโดยรวม ทุกประเทศต้องการเด็กเก่ง เด็กดี เด็กมีความสุข และการจะทำให้เกิด 3 สิ่งนี้ได้จะต้องโยงกับ 3 ส่วนหลักคือ สังคม ครอบครัว และโรงเรียน ซึ่งปัจจัยที่จะทำให้โรงเรียนดีได้นั้นก็คือครู

รมว.ศธ. กล่าวต่อว่า นโยบายการผลิตครูในศตวรรษที่ 21 ของการศึกษาไทย จะต้องผลิตครูให้มีจิตวิญญาณความเป็นครู มีความรู้ มุ่งมั่นในเรื่องที่สอน มีเทคนิคการถ่ายทอดที่ดีเพื่อให้นักเรียนเข้าใจง่าย มีความรู้ ICT มีบุคลิกภาพที่ดี ที่สำคัญมีทักษะการพูดที่ดี พูดให้เด็กเข้าใจง่ายในเวลาที่กำหนด และรู้จักพูดจูงใจนักเรียน ทั้งนี้ ตนได้มอบหมายให้ที่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฎ (ทปอ.มรภ.) ปรับปรุงหลักสูตรการผลิตครู โดยให้เน้นเรื่องของจิตวิทยาเด็กเป็นพิเศษ จิตวิทยาการเรียนการสอน ครูจะต้องมีจิตวิทยาในการลงโทษนักเรียน และรู้จักการสร้างแรงจูงใจ มีเทคนิคการพูดการสอน รวมถึงให้สถาบันที่ผลิตครูลงไปตรวจสอบผลลับจากนักเรียนที่ครูฝึกหัดลงไปสอนด้วยว่าผลลับเป็นอย่างไร

รมว.ศธ.กล่าวอีกว่า ระบบการผลิตครูในอนาคตจะแบ่งสัดส่วนการผลิตจากอัตราเกษียณอายุราชการ เป็น 25:40:35 คือ โครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น 25% การผลิตครูระบบปิด 40% ซึ่งจะแบ่งโควตาในสถาบันผลิตครูตามขีดความสามารถ และอีก 35% เป็นการผลิตครูระบบเปิดทั่วไป อย่างไรก็ตามปัญหาการผลิตครูในปัจจุบันคือ เปิดสอนมากเกินความจำเป็น มีมาตรฐานต่างกัน เนื่องจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ซึ่งเป็นผู้ตรวจสอบคุณภาพมาตรฐานขาดความเข้มงวด จริงจัง หลักสูตรการผลิตครูไม่เน้นความบูรณาการสมรรถนะการสอนแบบใหม่ ไม่มีจิตวิญญาณความเป็นครู ไม่เน้นความรู้เชิงบูรณาการและเทคนิคการสอน ในช่วง 1-4 ปีที่เรียนไม่เน้นภาคปฏิบัติ โดยเฉพาะการสอนในชั้นเรียน การสังเกตแนวคิดของนักเรียน และการทำงานร่วมกันของครู

"พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี มีความห่วงใยเรื่องการผลิตครู ได้กำชับให้ผมทำหลักสูตรการผลิตครูให้มีความเข้มแข็งเหมือนในอดีต ซึ่งขณะนี้ผมได้ตั้งคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตรการผลิตครูแล้ว และทาง ทปอ.มรภ.ได้เสนอกรอบหลักสูตรในการผลิตครูมาแล้ว จากนี้ จะนำมาพิจารณาร่วมกับความเห็นของผู้เชี่ยวชาญจากมหาวิทยาลัยต่างประเทศ โดยวางเงื่อนเวลาว่าหลักสูตรผลิตครูใหม่จะต้องแล้วเสร็จ เพื่อใช้นำร่องในการผลิตครู ปีการศึกษา 2560" พล.อ.ดาว์พงษ์ กล่าว