วันนี้ 7 มกราคม พ.ศ. 2569 สื่อต่างประเทศอย่าง ettoday.net เปิดเผยเรื่องราวที่น่าเชื่อ เมื่อ นาง กวน ปี่หลิง ประธานสภาการกิจการทางทะเลได้แชร์เรื่องราวตลกๆ ในครอบครัวลงเฟซบุ๊ก เมื่อวันที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2569 ที่ผ่านมา ว่า สามีของเธอ นายซู หยางหมิง กำลังช่วยหลานสาวที่เรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ทำการบ้านอยู่นั้น แล้วหลานสาวก็ค้นพบรูปแบบบางอย่างในตารางการคูณอย่างไม่คาดคิด ไม่เพียงแต่ทำให้นายซู หยางหมิง ตอบไม่ได้ในตอนนั้น แต่เธอยังไปถามอาจารย์สามท่าน ซึ่งล้วนแล้วแต่เป็นผู้จบปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงทั้งในและต่างประเทศ แต่ก็ไม่มีใครเคยได้ยินเรื่องนี้มาก่อนเลย ทำให้โพสต์ดังกล่าวได้จุดประกายการถกเถียงอย่างร้อนแรงในทันที

นาง กวน ปี่หลิง ยังระบุอีกว่า หลานสาวของเธอเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เนื่องจากพ่อของเธอ หลินจื่อหยาง กำลังยุ่งอยู่กับการเลือกตั้งขั้นต้นของพรรค DPP เพื่อชิงตำแหน่งสมาชิกสภาเมืองในเขตต้าถงและจงซานของไทเป ทำให้ทั้งคู่ต้องเดินทางอยู่ตลอดเวลา ในฐานะคุณยาย เธอจึงยิ่งยุ่งมากขึ้นไปอีก ดังนั้นภาระหนักในการดูแลเด็กจึงตกอยู่บนบ่าของปู่ของ "อิงอิงและเหมยไต้จื่อ" อย่างเป็นธรรมชาติ

ภาพประกอบไม่เกี่ยวข้องกับข้อมูล

และเมื่อไม่นานมานี้ หลานสาวของฉันกำลังเรียนสูตรคูณ 9x9 อยู่ จู่ ๆ เธอก็อุทานอย่างตื่นเต้นว่า "คุณปู่ หนูค้นพบอะไรที่น่าสนใจ!" จากนั้นเธอก็ท่องสูตรคูณของ 9 ทีละตัว ตั้งแต่ 9 x 1 = 09, 9 x 2 = 18 ไปจนถึง 9 x 10 = 90 "คำตอบเรียงลำดับแล้ว ด้านซ้ายคือจาก 0 ถึง 9 และด้านขวาคือจาก 9 ถึง 0 และผลรวมของด้านซ้ายและด้านขวาของคำตอบคือ 9 เสมอ! มันสนุกมาก!"

เมื่อได้ยินเช่นนี้ สวีหยางหมิงก็ตกใจเช่นกัน เขานึกในใจว่าโรงเรียนมัธยมของเขาเป็นโรงเรียนเก่าแก่ที่มีชื่อเสียงมานานนับร้อยปี และเขาก็เคยได้ที่สามในการแข่งขันคณิตศาสตร์ ทำไมเขาถึงไม่เคยได้ยินเรื่องที่น่าทึ่งเช่นนี้มาก่อน ด้วยความกลัวว่าตนเองจะไม่รู้เรื่อง สวีจึงใช้แอปพลิเคชัน Line ถามญาติและเพื่อนสามคนที่เรียนเก่งมาตั้งแต่ชั้นประถม และปัจจุบันเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยที่มีปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงทั้งในและต่างประเทศ ทั้งสามคนต่างพูดเป็นเสียงเดียวกันว่า “ไม่เคยได้ยิน” และ “ไม่เคยเห็นมาก่อนเลย”

ภาพประกอบจาก AI

นาง กวน ปี่หลิง จึงโพสต์คำถามเพื่อขอคำตอบ ซึ่งจุดประกายให้เกิดการถกเถียงอย่างร้อนแรงในหมู่ชาวเน็ต ที่ถึงขั้นเสนอ "แนวทางในการแก้ปัญหา" และในตอนท้ายของบทความ กวน ปี่หลิง ยังสงสัยว่า พื้นฐานความรู้ด้านมนุษยศาสตร์และกฎหมายของทุกคนเป็นสาเหตุที่ทำให้พวกเขาไม่รู้เรื่องคณิตศาสตร์และไม่เข้าใจความมหัศจรรย์และความงดงามของมันหรือไม่ หรือว่ามีกฎหรือทฤษฎีทางคณิตศาสตร์บางอย่างซ่อนอยู่ภายใน ทำให้คนนอกสาขานี้เข้าใจได้ยาก เธอหวังว่าชาวเน็ตจะช่วยเธอคิดหาวิธีอธิบายเรื่องนี้ให้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เข้าใจได้

ชาวเน็ตจำนวนมากเสนอคำอธิบายเพิ่มเติม เช่น "รูปแบบนี้จะถูกสอนเมื่อเรียนเรื่องตัวประกอบและตัวคูณ" "หลักสิบจะเพิ่มขึ้นทีละ 1 เสมอ และหลักหน่วยจะลดลงทีละ 1 เสมอ ดังนั้นผลลัพธ์ของการบวกหลักสิบกับหลักหน่วยจึงเหมือนเดิมเสมอ" และ "เนื่องจาก 9 = 10 - 1 การเพิ่ม 9 แต่ละครั้งหมายถึงการเพิ่ม 1 ในหลักสิบและลบ 1 จากหลักหน่วย ซึ่งทำให้เกิดรูปแบบที่สังเกตได้โดยธรรมชาติ"

ขอขอบคุณข้อมูลและภาพจาก ettoday.net