หลังจากช่วงเวลาแห่งความขัดแย้ง ติมอร์-เลสเตได้รับเอกราชและเข้าร่วมประชาคมระหว่างประเทศในฐานะประเทศอธิปไตย เมื่อเดือนพฤษภาคม 2545 การตัดสินใจของประชาชนที่จะแสวงหาการปรองดองแทนที่จะสานต่อความรุนแรง ถือเป็นตัวอย่างที่โดดเด่นของการเปลี่ยนผ่านอย่างสันติ แม้ว่าประเทศจะเข้าสู่ระยะที่มีเสถียรภาพ แต่ผลกระทบจากอดีตยังคงอยู่กับผู้ที่เคยประสบพบเจอมา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เมื่อสันติภาพมีความมั่นคงมากขึ้น โอกาสในการสะท้อนถึงความสำคัญของมันก็มีน้อยลง ด้วยเหตุนี้ เยาวชนจำนวนมากในติมอร์-เลสเต จึงได้มีส่วนร่วมในความพยายามที่จะทำความเข้าใจความหมายของสันติภาพให้ดียิ่งขึ้น และมีส่วนร่วมในการกำหนดอนาคตของสังคมของพวกเขา

ในหมู่เยาวชนติมอร์-เลสเต ความตระหนักรู้เกี่ยวกับประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของพวกเขากำลังเพิ่มขึ้น ควบคู่ไปกับมรดกอันสูงส่งที่สืบทอดมาจากคนรุ่นก่อน ในฐานะผู้พิทักษ์ความทรงจำเหล่านี้ เยาวชนจำนวนมากเริ่มมีส่วนร่วมในการกำหนดการพัฒนาอย่างสันติของประเทศ

ความพยายามในการสร้างกรอบการกำกับดูแลเพื่อสันติภาพเน้นย้ำถึงความสำคัญของการศึกษาและการมีส่วนร่วมในหมู่เยาวชนมากขึ้นเรื่อยๆ ในติมอร์-เลสเต โครงการริเริ่มด้านการศึกษาเพื่อสันติภาพ ซึ่งอำนวยความสะดวกโดยโรงเรียนและองค์กรชุมชน กำลังช่วยให้เยาวชนได้สำรวจแนวคิดเรื่องสันติภาพ และมีส่วนร่วมในความพยายามที่มุ่งส่งเสริมสังคมที่มั่นคงและร่วมมือกันมากขึ้น เพื่อสนับสนุนและขยายโครงการริเริ่มเหล่านี้ องค์กรพัฒนาเอกชนด้านสันติภาพระหว่างประเทศอย่าง Heavenly Culture, World Peace, Restoration of Light (HWPL) ได้ทำงานร่วมกับชุมชนท้องถิ่น

แนวทางของ HWPL ในการศึกษาเพื่อสันติภาพพยายามที่จะเชื่อมโยงแนวคิดเรื่องสันติภาพกับการปฏิบัติจริงและความรับผิดชอบต่อสังคม โปรแกรมขององค์กรส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมกำหนดสันติภาพในลักษณะที่เกี่ยวข้องกับบริบทของตน และนำความเข้าใจเหล่านี้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน กระบวนการนี้ทำหน้าที่เป็นรากฐานสำหรับการมีส่วนร่วมในวงกว้างขึ้นในการกำกับดูแลที่เกี่ยวข้องกับสันติภาพในอนาคต

การประกวดสุนทรพจน์โรงเรียนสันติภาพ HWPL

ในการประกวดสุนทรพจน์โรงเรียนสันติภาพ HWPL เมื่อเร็วๆ นี้ นักเรียนได้สะท้อนถึงหัวข้อต่างๆ เช่น “ความกตัญญู,” “การให้อภัย,” “ความปรองดองและความร่วมมือ,” และ “ความโลภกับความรัก” พวกเขาได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสันติภาพผ่านการกล่าวสุนทรพจน์จากประสบการณ์ของตนเอง การประกวดนี้เปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองและความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ในขณะเดียวกันก็ค้นพบเสียงของตนเองเพื่อพูดถึงสันติภาพ

สัมมนาเพื่อสันติภาพ 10 บทเรียนของ HWPL

ในระดับมหาวิทยาลัย มีการจัดสัมมนาโดยเน้นหลักสูตรการศึกษาเพื่อสันติภาพ 10 บทเรียนของ HWPL ผู้เข้าร่วมได้สำรวจวิธีการสืบทอดและปฏิบัติมรดกแห่งสันติภาพที่ส่งต่อมาจากคนรุ่นก่อน การอภิปรายเหล่านี้ส่งเสริมให้นักเรียนมองสันติภาพไม่ใช่เป็นแนวคิดเชิงนามธรรม แต่เป็นหลักการที่มีความเกี่ยวข้องกับสังคมในปัจจุบันและอนาคต การสัมมนายังทำหน้าที่เป็นเวทีที่ผู้เข้าร่วมเยาวชนสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับความหมายของสันติภาพในบริบทปัจจุบัน

ค่ายสันติภาพที่ Lighthouse International School

ที่ Lighthouse International School นักเรียนได้เข้าร่วมค่ายสันติภาพซึ่งพวกเขาได้สำรวจสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่มีความสุขมากขึ้น ผ่านกิจกรรมความร่วมมือ พวกเขาได้เข้าใจความหมายของสันติภาพโดยตรง คณะนักร้องประสานเสียงเด็กยังได้นำเสนอเพลงที่เน้นสันติภาพ เพื่อส่งมอบข้อความแห่งความหวังแก่ผู้ชม

โครงการริเริ่มเหล่านี้ขยายไปไกลกว่าการ “สอน” สันติภาพแก่เยาวชนเพียงอย่างเดียว โดยการเข้าร่วมในโครงการที่เกี่ยวข้องกับสันติภาพ เยาวชนได้มีส่วนร่วมในการไตร่ตรอง การสนทนา และการสำรวจวิธีการนำสันติภาพไปปฏิบัติจริง ผ่านกระบวนการนี้ พวกเขากำลังค่อยๆ กำหนดอัตลักษณ์ของตนเองในฐานะพลเมืองที่ตระหนักถึงสันติภาพ

HWPL ร่วมกับรัฐบาลติมอร์-เลสเต กำลังทำงานเพื่อสร้างรูปแบบการศึกษาเพื่อสันติภาพทั่วประเทศ มีการดำเนินโครงการต่างๆ ในโรงเรียนและชุมชนท้องถิ่นทั่วประเทศ โครงการริเริ่มนี้ไม่ใช่แค่โครงการด้านการศึกษา แต่เป็นความพยายามพื้นฐานเพื่อสนับสนุนเยาวชนในการยอมรับสันติภาพเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวัน และมีบทบาทเชิงรุกในการสร้างอนาคตที่เปี่ยมด้วยความหวังมากขึ้น

สันติภาพที่เยาวชนในปัจจุบันกำลังเรียนรู้จะกลายเป็นรากฐานที่ยั่งยืนสำหรับชุมชนในอนาคต เมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นเพื่อเป็นผู้นำหมู่บ้าน เมือง และประเทศของตน สันติภาพในติมอร์-เลสเตจะพัฒนาจากอุดมคติเชิงนามธรรมไปสู่หลักการที่ฝังรากลึกอยู่ในสถาบันและวัฒนธรรมของประเทศ