เมื่อวันที่ 8 เมษายน 2563 ผศ.ดร.ยรรยงค์ อินทร์ม่วง อาจารย์สาขาสิ่งแวดล้อมศึกษา คณะสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม โพสต์ข้อความผ่านเฟซบุ๊คส่วนตัว “Yanyong Inmuong” กล่าวถึงผลกระทบจากการระบาดของไวรัสโควิด-19 ในด้านการศึกษา ซึ่งส่วนหนึ่งระบุว่า การเรียนการสอนออนไลน์นั้นเด็กและเยาวชนจากครัวเรือนในชนบทจะเข้าไม่ถึง นอกจากนี้จะเกิดการออกหลักสูตรต่างๆ มากมายจนสร้างความยากลำบากให้กับผู้มีหน้าที่ควบคุมคุณภาพให้ได้มาตรฐาน ดังนี้
ดร. Buss แห่ง ม.ขอนแก่น ขอให้ผมลองมองภาพอนาคตการศึกษาไทยหลังโควิด-19 ผมขอใช้ปัญญาน้อยๆ มองฉากทัศน์ เหตุจากโควิด-19 ส่งผลกระทบต่อการศึกษาของไทย ผมขออนุญาตทำนายแบบ Worse-Case (อาจไม่เกิดขึ้นก็ได้) ...ดังนี้ ครับ
1) ครอบครัวไทยยากจนลง ไม่มีเงินส่งลูกหลานเรียน นักเรียน-นักศึกษาในระบบปกติจะลดลงอย่างน่าใจหาย
2) การเรียน Online (ต่างจาก Offline) นักเรียน-นักศึกษาต้องเรียนผ่านระบบ Internet แต่ในระดับหมู่บ้านสิ้นหวัง เพราะ Internet หมู่บ้านไม่มีอยู่จริง ทำให้นักเรียน-นักศึกษาจากหมู่บ้านเหล่านั้นไหลเข้าเมือง เป็นกลุ่มคนทำงานก้อนใหม่ (กลุ่มเสี่ยงใหม่) เยาวชนเมืองเท่านั้นที่ได้ประโยชน์จากการเรียนและกิจกรรมออนไลน์
3) เกิดการแข่งขันผลิตหลักสูตร Online อย่างเมามัน จนเฝือไปหมด จนหน่วยงานควบคุมคุณภาพการศึกษาปวดหัวมาก มีทั้ง 'เลิศ และ ลวก' มีทั้ง 'ลด แลก แจก แถม' เต็มท้องตลาดการศึกษา
4) มหาวิทยาลัย จะเข้าสู่ภาวะวิกฤติด้านการเงิน จะเริ่มเห็นมหาวิทยาลัยมีภาระหนี้มากขึ้น เพราะคนเรียนน้อย แต่ค่าใช้จ่ายสูง คณาจารย์มหาวิทยาลัยจะประคับประคองสถานภาพตนเองโดยหันมาหาทำวิจัยและหาทุนวิจัย ทดแทนการสอน การเรียนการสอน สาขาการแพทย์และวิศวกรรมศาสตร์อยู่ได้ แต่สาขาอื่นเริ่มพบความลำบาก
5) คุณลักษณะผู้บริหารสูงสุดของมหาวิทยาลัยไทย อาจเปลี่ยนภาพจากนักวิชาการแต่เป็นนักวิชาการผนวกกับนักบริหารธุรกิจ แบบในต่างประเทศ เพื่อความอยู่รอด (ประเทศไทย ดู AIT อธิการบดีก็เริ่มเข้าสู่ภาพนี้แล้ว)
6) รัฐบาลไม่มีงบประมาณอุดหนุนด้านการศึกษาเหมือนเดิม มหาวิทยาลัย วิทยาลัย โรงเรียน ขาดแคลนงบประมาณ จะเกิดการยุบหรือควบรวมตามมามากมาย ทั้งระดับโรงเรียน วิทยาลัย ภาควิชา คณะ วิชา หรือ แม้กระทั่งยุบรวมระดับมหาวิทยาลัย อย่างที่ไม่คาดคิดมาก่อน
7) โควิด-19 กดดันครอบครัวไทย เยาวชนวัยเรียนต้องหางานทำ โดยการเรียนจะกลายเป็นแบบ Part-time และเป็นแบบ Online โดยเยาวชนจากหมู่บ้านทำงานในเมืองและเรียน Online ในเมืองที่มีระบบ Internet เสถียรมากกว่าในหมู่บ้าน
8) การเรียนรู้นอกระบบของชุมชน เช่น กรณี โคก หนอง นา โมเดล จะมีบทบาทสูงมากขึ้น และ ระบบการเรียนรู้แบบนี้จะได้รับความนิยม ในขณะที่โครงสร้างการศึกษาของไทยยังงงๆ อยู่ เพราะเป็นการมุ่งเน้นสู่ 4.0 แบบจรวด (เพื่อส่งเสริมนักลงทุน-ทุนนิยม) ไม่สามารถเลี้ยว U-Turn กลับมาสู่สามัญนิยม (เพื่อคนรากหญ้า)
9) ฯลฯ
โปรดอ่านก่อนแสดงความคิดเห็น
1.กรุณาใช้ถ้อยคำที่ สุภาพ เหมาะสม ไม่ใช้ ถ้อยคำหยาบคาย ดูหมิ่น ส่อเสียด ให้ร้ายผู้อื่น สร้างความแตกแยกในสังคม งดการใช้ถ้อยคำที่ดูหมิ่นหรือยุยงให้เกลียดชังสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
2.หากพบข้อความที่ไม่เหมาะสม สามารถแจ้งได้ที่อีเมล์ online@naewna.com โดยทีมงานและผู้จัดทำเว็บไซด์ www.naewna.com ขอสงวนสิทธิ์ในการลบความคิดเห็นที่พิจารณาแล้วว่าไม่เหมาะสม โดยไม่ต้องชี้แจงเหตุผลใดๆ ทุกกรณี
3.ขอบเขตความรับผิดชอบของทีมงานและผู้ดำเนินการจัดทำเว็บไซด์ อยู่ที่เนื้อหาข่าวสารที่นำเสนอเท่านั้น หากมีข้อความหรือความคิดเห็นใดที่ขัดต่อข้อ 1 ถือว่าเป็นกระทำนอกเหนือเจตนาของทีมงานและผู้ดำเนินการจัดทำเว็บไซด์ และไม่เป็นเหตุอันต้องรับผิดทางกฎหมายในทุกกรณี