25 พฤศจิกายน 2562 ดร.อำนาจ วิชยานุวัติ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เลขาธิการ กพฐ.) กล่าวว่า ตามที่รัฐบาลและนายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ ให้ความสำคัญกับการอาชีวศึกษาอย่างมาก โดยได้มอบเป็นนโยบายแก่สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา(สอศ.) และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) ให้หาวิธีทำให้เด็กหันมาสนใจเรียนต่อสายอาชีพมากขึ้น เพื่อเพิ่มจำนวนผู้เรียนสายอาชีวศึกษานั้น ในส่วนของสพฐ.มองว่า เรื่องนี้เป็นเรื่องทั้งในเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยเชิงปริมาณนั้นเราต้องปรับตัวและเตรียมความพร้อมในการส่งเสริมให้เด็กก้าวเข้าสู่ระบบอาชีวศึกษามากที่สุด ซึ่งต้องมีการทำแผนร่วมกันระหว่าง สพฐ.กับ สอศ.ในพื้นที่ ทั้งนี้ ต้องให้ศึกษาธิการจังหวัด(ศธจ.)เป็นหน่วยงานกลางในการทำแผนร่วมกัน ขณะที่ส่วนกลางทั้งสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สพฐ.และ สอศ.ก็ต้องประสานและวางแผนร่วมกันด้วย

“ความหมายของผม คือแต่ละพื้นที่มีสถานศึกษาอาชีวศึกษาที่หลากหลาย ทั้งวิทยาลัยอาชีวศึกษา วิทยาลัยเทคนิค วิทยาลัยการอาชีพ วิทยาลัยสารพัดช่าง วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี  ซึ่งแต่ละสถานศึกษาก็จัดการเรียนการสอนในสาขาที่แตกต่างกัน ขณะที่ผู้ปกครองปัจจุบันก็ยังมีค่านิยมที่จะส่งลูกหลานเรียนสายสามัญมากกว่าสายอาชีพอยู่ ดังนั้น สอศ.ต้องสร้างแรงจูงใจที่เพียงพอจะให้เด็กเหล่านี้เข้าไปเรียนสายอาชีวะฯ และต้องการันตีให้ได้ว่าจบแล้วจะมีงานทำแน่นอน ซึ่งเรื่องนี้จะต้องมาทำแผนร่วมกัน แต่การจะให้ สพฐ.ผลักไสไล่ส่งเด็กให้ไปเรียนที่อื่นคงไม่สามารถทำได้ เพราะ สพฐ.ก็มีแผนการรับนักเรียนอยู่แล้ว เราก็ต้องรับตามแผน เว้นแต่เด็กไม่ครบตามแผน เราจึงค่อยจัดการเรียนการสอนเท่าที่มี” เลขาธิการ กพฐ.กล่าว

ดร.อำนาจ กล่าวอีกว่า การทำงานต้องมีการวางแผนและจัดระบบการทำงานทั้งระบบ โดย สอศ.เองต้องรู้ว่าแต่ละจังหวัด วิทยาลัยในสังกัดเปิดสอนสาขาวิชาอะไรที่เป็นแรงจูงใจ ที่เป็นความต้องการและตอบโจทย์ความของต้องการของเด็กในพื้นที่ ส่วน สพฐ.ก็ต้องส่งเสริมความเป็นเลิศของเด็กที่เรียนสายสามัญไปตามปกติ  ซึ่งทั้งสองหน่วยงานต้องดูความจำเป็นของตัวเอง จะผลักไสไล่ส่งให้ผู้ปกครองขาดความมั่นใจไม่ได้ แต่ต้องสร้างแรงจูงใจและประชาสัมพันธ์ร่วมกัน โดยเฉพาะเรื่องการแนะแนว สอศ.ต้องแนะแนวอย่างต่อเนื่อง ตั้งแต่ ป.5 ป.6 ม.1-3 เพื่อสร้างความเข้าใจและสร้างการรับรู้  โดย สพฐ.ยินดีที่จะเปิดโอกาสให้ สอศ.เข้ามาร่วมแนะแนวกับสพฐ.ได้