'เพิ่มพูน-ผู้บริหาร สพฐ.' ตรวจเยี่ยมให้กำลังใจ ครู-นักเรียน ดูการซักซ้อมแผนเผชิญเหตุโรงเรียนชายแดนไทย-กัมพูชา 

เมื่อวันที่ 16 มิ.ย.2568 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รมว.ศึกษาธิการ พร้อมด้วย นายสิริพงศ์ อังคสกุลเกียรติ ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำกระทรวงศึกษาธิการ, ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, นายภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พร้อมผู้บริหาร สพฐ. และผู้บริหารธนาคารไทยพาณิชย์ จำกัด (มหาชน) นายอนุพงษ์ สุขสมนิตย ผู้ว่าราชการจังหวัดศรีสะเกษ ได้ร่วมเดินทางไปตรวจเยี่ยมการจัดการเรียนการสอน การบริหารแบบมีส่วนร่วมของชุมชนในการดูแลสถานศึกษา การเตรียมความพร้อมเผชิญเหตุกรณีเกิดสถานการณ์ฉุกเฉิน พร้อมมอบ คอมพิวเตอร์โนสบุ๊ก นมกล่อง ขนมขบเคี้ยว ผงซักฟอก แปรงสีฟัน ยาสีฟันให้กับ โรงเรียนบ้านภูมิชรอล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 และโรงเรียนภูมิชรอลวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร ซึ่งตั้งอยู่ในพื้นที่ชายแดนที่อาจได้รับผลกระทบจากเหตุการณ์ความไม่สงบระหว่างประเทศ

โอกาสนี้ รมว.ศธ. พร้อมผู้บริหาร ได้ร่วมร้องเพลงชาติไทย กับคณะครูและนักเรียน พร้อมดูการซักซ้อมตามแผนเผชิญเหตุของนักเรียนในการวิ่งไปในหลุมหลบภัย เพื่อเอาตัวรอดหากเกิดเกตุฉุกเฉิน โดยมี เจ้าหน้าที่ทหารจากกองพันปฏิบัติการจิตวิทยา หน่วยศูนย์สงครามพิเศษ จ.ลพบุรี มาสร้างกิจกรรมเพื่อเป็นขวัญกำลังใจให้กับครูและนักเรียนของโรงเรียนภูมิสรอลวิทยาด้วย 

พล.ต.อ.เพิ่มพูน กล่าวภายหลังการตรวจเยี่ยมให้กำลังใจโรงเรียนทั้ง 2 แห่ง ว่า การลงพื้นที่ในวันนี้ ต้องการมาเห็นความจริงในพื้นที่ชายแดนด้วยตาตนเอง เพื่อรับฟังปัญหาและข้อเสนอแนะโดยตรงจากโรงเรียน ครู นักเรียน และผู้บริหารสถานศึกษา เพราะเราเชื่อว่าทุกโรงเรียน ทุกชีวิตในพื้นที่ชายแดนมีคุณค่าไม่ต่างจากพื้นที่อื่น ๆ การศึกษาไม่ควรถูกจำกัดด้วยสภาพภูมิประเทศ หรือสถานการณ์ทางความมั่นคง ยืนยันว่ากระทรวงศึกษาธิการจะไม่ทอดทิ้งโรงเรียนในพื้นที่เสี่ยง เราจะดูแลทั้งด้านคุณภาพการศึกษา และความปลอดภัยอย่างรอบด้าน รวมถึงการบูรณาการทำงานร่วมกับฝ่ายความมั่นคง เพื่อให้ทุกโรงเรียนในพื้นที่ชายแดนมีแผนเผชิญเหตุที่ทันสมัย เป็นระบบ สามารถปกป้องชีวิตของครูและนักเรียนได้จริง ในทุกสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้น

“วันนี้ได้เห็นบริบทต่างๆ ในการดำเนินการและการซักซ้อมตามแผนเผชิญเหตุ และทางโรงเรียนมีระบบแจ้งเตือนกรณีเกิดเหตุฉุกเฉิน แต่ตนมองว่าจุดที่ตั้งของหลุมหลบภัยอยู่ห่างไกลจากอาคารที่เด็กเรียน ถ้าหากมีโอกาสสร้างหลุมหลบภัยขึ้นใหม่ก็ขอให้สร้างในบริเวณใกล้กับอาคารเรียน เพื่อให้เด็กสะดวกในการวิ่งไปหลบภัย  และผมได้หารือกับผู้ว่าราชการจังหวัดศรีสะเกษ ขอให้ทางกรมโยธาธิการจังหวัด ช่วยออกแบบหลุมหลบภัยให้กับทางโรงเรียน เนื่องจากหลุมหลบภัยที่มีมานานแล้วมีสภาพเสื่อมสลาย จึงต้องปรับปรุงโครงสร้างที่ทำด้วยปูนซิเมนต์ เพื่อให้มีความมั่นคงยิ่งขึ้น และลดการสูญเสียได้ดีขึ้น และให้นำต้นไม้ใหญ่มาปลูกบริเวณหลุมหลบภัยเพื่อช่วยลดเสียงและการตกกระทบ รวมถึงให้มีการซับซ้อนวิ่งไปยังหลุมหลบภัย และให้นักเรียนแต่ละห้องจะต้องรู้ว่าเมื่อเกิดเหตุขึ้น จะวิ่งไปหลบในจุดไหน และให้รู้จำนวนเข้าและจำนวนออกด้วย และขณะอยู่ในหลุมหลบภัยให้มีขบวนการในการสร้างสรรค์กำลังใจให้กับนักเรียน  เช่น ให้ร่วมกันร้องเพลงปลุกใจเพื่อรวมสมาธิลดความตกใจและตื่นตระหนก และการซักซ้อมต้องมีหลายรูปแบบ เช่น กรณีมีสัญญาณเตือนภัยเกิดขึ้น เด็กจะไปหลุมหลบภัยอย่างไร เด็กโตควรมาช่วยดูแลเด็กเล็กอย่างไร เพื่อให้สามารถไปถึงหลุมหลบภัยได้เร็วขึ้น และผมจะหารือกับเลขาธิการ กพฐ ในการจัดทำคู่มือต่างๆ เพื่อฝึกให้เด็กสามารถตัดสินใจได้หากเกิดเหตุภัยคุกคาม หรือกรณีเกิดเหตุคนร้ายเข้ามาในโรงเรียนจะทำอย่างไรหากครู หรือหัวหน้าห้องไม่อยู่จะเอาตัวรอดอย่างไร กระทรวงศึกษาธิการขอย้ำว่าการดูแลด้านสวัสดิภาพควบคู่กับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นภารกิจสำคัญ ตามนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” เพื่อให้การศึกษาในทุกพื้นที่ปลอดภัย เท่าเทียม และยั่งยืน” รมว.ศธ. กล่าว 

ส่วนธรณีที่มีการปิดด่านระหว่างไทย กัมพูชานักเรียนฝั่งกัมพูชาไม่สามารถมาเรียนได้ ตนไม่มีข้อมูลจึงไม่อยากก้าวล่วงตรงนั้นให้เป็นเรื่องของฝ่ายความมั่นคง แต่ในมิติของการศึกษาเราสนับสนุนทุกคนไม่ว่าชาติไหนศาสนาใด และในส่วนของเราก็ให้ช่วยกันเป็นหูเป็นตา และปลุกใจให้เกิดความรัก เด็กคนไหนสมัครใจมารับการศึกษาได้เราก็ยินดีให้การศึกษาทุกคน ซึ่งขณะนี้โรงเรียนที่อยู่ตามแนวชายแดนทุกแห่งก็มีความปลอดภัยดีผู้ว่าราชการจังหวัดศรีสะเกษก็ได้มาตรวจเยี่ยมตลอดในพื้นที่ชายแดนตลอด