ศูนย์บริการวิชาการสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ (นิด้า) ยกย่องให้ ดร.คุณหญิงกัลยา โสภณพนิช รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ มีความโดดเด่นมากที่สุดในนโยบาย Coding เพื่อพัฒนาและปฏิรูปการศึกษา พร้อมระบุว่าคนส่วนใหญ่รับรู้เรื่องการเรียนภาษาคอมพิวเตอร์ หรือ Coding มากขึ้น ส่วนคุณครูทั่วประเทศชื่นชอบการพัฒนาและอบรมด้าน Coding เพื่อการเรียนการสอนในสถานศึกษา

นางดรุณวรรณ ชาญพิพัฒนชัย โฆษกประจำตัวรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ดร.คุณหญิงกัลยา กล่าวว่าผลสำรวจนโยบายของคุณหญิงกัลยา พบว่าเรื่อง Coding โดดเด่นและตรงใจคุณครูมากที่สุด และสื่อมวลชนก็ให้ความสนใจอย่างมาก เพราะเห็นว่าช่วยพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างเป็นรูปธรรม ส่วนศูนย์วิชาการนิด้าก็ยกให้นโยบาย Codingช่วยขับเคลื่อนการศึกษาของไทยได้อย่างเป็นรูปธรรม ทำให้เห็นว่านโยบายการศึกษาที่คุณหญิงกัลยา พยายามขับเคลื่อนอย่างจริงจังมาโดยตลอด สามารถให้ผลดีกัการศึกษาไทย และช่วยวางรากฐานการศึกษาไทยสู่ศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมั่นคงนอกจากนี้คุณหญิงกัลยายังผลักดันให้เป็นวาระแห่งชาติ จนเกิดคณะกรรมการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ส่งเสริมการเรียนภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) แห่งชาติ ถือเป็นนโยบายที่เน้นการปฏิรูปการศึกษาของเยาวชนไทย และวางรากฐานการจัดการเรียนรู้แบบใหม่ในรูปแบบฐานสมรรถนะ นอกจากนี้Coding ยังได้รับการยอมรับจากทุกภาคส่วน ทั้งภาครัฐ เอกชน และประชาชน รวมถึงสื่อมวลชนที่สนใจนำเสนอข่าวอย่างต่อเนื่อง จนขยายผลออกในวงกว้าง

ตลอดเวลาหนึ่งปีของการขับเคลื่อนนโยบาย Coding ภายใต้ความรับผิดชอบของคุณหญิงกัลยา มีความก้าวหน้าและประสบความสำเร็จอย่างมาก แม้จะเผชิญกับวิกฤตโควิด-19 ก็ตาม แต่ก็ได้รับความสนใจมาก และได้จัดอบรมครูทั่วประเทศกว่า 2 แสนคน โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ประเทศมีบุคลากรผู้มีความรู้ ความสามารถประยุกต์ใช้ Coding ทั้งในภาคการศึกษา และทุกภาคส่วน ภายใต้แนวคิด Coding for All

ทางด้านศูนย์บริการวิชาการ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ (นิด้า) ได้สำรวจความคิดเห็นของประชาชนต่อการดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ ในเรื่องการขับเคลื่อนนโยบาย Coding จากประชาชนอายุ 18 ปีขึ้นไป ในพื้นที่กรุงเทพมหานคร และ 4 ภูมิภาค คือภาคกลาง เหนือ ตะวันออกเฉียงเหนือ และใต้รวม 20 จังหวัด โดยส่งแบบสำรวจผ่านE-mail จำนวน 4,875 ราย โดยสามารถวัดผลระดับความเชื่อมั่นของผลสำรวจได้ร้อยละ 95.57 ทำให้พบว่าการดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ ใน 8 ประเด็นคือ 1.การรับรู้โครงการหรือกิจกรรมด้าน Coding 2.การรับรู้เกี่ยวกับ Coding3.ระดับความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่อง Coding 4.ระดับความคิดเห็นต่อการนำเรื่อง Coding มาใช้ในชีวิต 5.ประเด็นความกังวลเกี่ยวกับ Coding ที่ไทยจะนำมาใช้ในระบบการศึกษา 6.ประโยชน์และความต้องการการสนับสนุนต่อการนำเรื่องCoding มาพัฒนาใช้ในระบบการศึกษา 7.ช่องทางการสื่อสารที่ต้องการรับรู้ข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมด้าน Coding และ8.ระดับความคิดเห็นต่อการปฏิรูปการศึกษาให้เกิดความก้าวหน้าของกระทรวงศึกษาธิการ  

นอกจากนี้ยังมีคำถามแบบสอบถามเรื่องจุดเด่นของรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ดร.คุณหญิงกัลยาซึ่งผลสำรวจพบว่า ผู้ตอบเห็นว่าจุดเด่นของ ดร.คุณหญิงกัลยา คือการขับเคลื่อนCoding มากที่สุด ร้อยละ 27.68 รองลงมาได้แก่ การพัฒนาและปฏิรูปการศึกษา

นางดรุณวรรณ กล่าวว่า คุณหญิงกัลยาย้ำเสมอว่า COID cannotstop Coding คือวิกฤตโควิด-19 ไม่สามารถหยุดยั้ง Coding ได้ เพราะล่าสุดคุณครูและบุคลากรการศึกษาทุกคนตื่นตัวกับเรียนรู้เพื่อนำ Codingไปปรับใช้แล้ว โดยเฉพาะการส่งเสริมให้นักเรียนมีกระบวนการคิดอย่างเป็นลำดับเป็นขั้นตอน เป็นระบบ พัฒนาทักษะการคิดด้านเทคโนโลยีดิจิทัล สามารถปรับการเรียนรู้ได้ในชีวิตประจำวันทำให้เกิดประโยชน์ต่อกระบวนการคิด วางแผน ส่งผลให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้กับทุกเรื่องภายใต้แนวทาง Coding for All